Spezifische Bedarfe sonderpädagogischer Förderung : für ein Primat des Verstehens

dc.contributor.authorSchwank, Inge
dc.date.accessioned2026-02-03T09:34:33Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEin Primat des Verstehens erfordert in sonderpädagogischen Kontexten embodied Zugänge zu zentralen grundlegenden informatischen Inhalten wie Zahlideen, ihren Repräsentationen und ihrer Handhabung sowie die Förderung funktional-logischen Denkens. Ausgehend von kleinen Zahlräumen (null bis vier) über größere (null bis neunzehn) öffnen sich Wege zu Stellenwertsystemen mit verschiedenen Basen, und die Äthiopische Multiplikation wird begreifbar.de
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25358/openscience-12488
dc.identifier.urihttps://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/12509
dc.identifier.urnurn:nbn:de:hebis:77-33e52459-1852-43fd-8a2e-e331d4ea50544
dc.language.isoger
dc.rightsCC-BY-NC-ND-4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc004 Informatikde
dc.subject.ddc004 Data processingen
dc.subject.ddc370 Erziehungde
dc.subject.ddc370 Educationen
dc.titleSpezifische Bedarfe sonderpädagogischer Förderung : für ein Primat des Verstehensde
dc.typeBuchbeitrag
jgu.book.editorGallenbacher, Jens
jgu.book.titleGeLb-DIng: Gemeinsam Lehrpersonen bilden - Digitalität mit Informatik nachhaltig gestalten : Abschlussberichtde
jgu.identifier.uuid33e52459-1852-43fd-8a2e-e331d4ea5054
jgu.organisation.departmentFB 08 Physik, Mathematik u. Informatik
jgu.organisation.nameJohannes Gutenberg-Universität Mainz
jgu.organisation.number7940
jgu.organisation.placeMainz
jgu.organisation.rorhttps://ror.org/023b0x485
jgu.pages.end163
jgu.pages.start123
jgu.relation.IsPartOfdoi.org/10.25358/openscience-12500
jgu.rights.accessrightsopenAccess
jgu.subject.ddccode004
jgu.subject.ddccode370
jgu.type.contenttypeScientific article
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jgu.type.resourceText
jgu.type.versionOriginal work

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