Status Quo und Perspektiven der Informatik an Schulen und der Bildung von Lehrpersonen

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dc.contributor.authorZeilfelder, Mara
dc.date.accessioned2026-02-03T09:13:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractFortschreitende Digitalisierung erfordert grundlegende informatische Kompetenzen in nahezu allen Lebensbereichen. Eine Analyse aktueller Daten zeigt, inwiefern Schulen und die universitäre Lehramtsausbildung auf diese Herausforderungen reagieren und welche Chancen sich für die (Weiter-)Entwicklung einer zukunftsfähigen Informatikbildung ergeben.de_DE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25358/openscience-12491
dc.identifier.urihttps://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/12512
dc.identifier.urnurn:nbn:de:hebis:77-d03c119d-fc3f-4b87-a360-32dd1d2fa3708
dc.language.isoger
dc.rightsCC-BY-NC-ND-4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc004 Informatikde_DE
dc.subject.ddc004 Data processingen_GB
dc.subject.ddc370 Erziehungde_DE
dc.subject.ddc370 Educationen_GB
dc.titleStatus Quo und Perspektiven der Informatik an Schulen und der Bildung von Lehrpersonende_DE
dc.typeBuchbeitragde_DE
jgu.book.editorGallenbacher, Jens
jgu.book.titleGeLb-DIng: Gemeinsam Lehrpersonen bilden - Digitalität mit Informatik nachhaltig gestalten : Abschlussberichtde_DE
jgu.identifier.uuidd03c119d-fc3f-4b87-a360-32dd1d2fa370
jgu.organisation.departmentFB 08 Physik, Mathematik u. Informatikde_DE
jgu.organisation.departmentZentrum für Qualitätssicherung und -entwicklungde_DE
jgu.organisation.nameJohannes Gutenberg-Universität Mainzde_DE
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jgu.organisation.number8430
jgu.organisation.placeMainz
jgu.organisation.rorhttps://ror.org/023b0x485
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jgu.pages.start85
jgu.relation.IsPartOf10.25358/openscience-12500
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jgu.subject.ddccode004
jgu.subject.ddccode370
jgu.type.contenttypeScientific articleen_GB
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jgu.type.resourceTexten_GB
jgu.type.versionOriginal worken_GB

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