Status Quo und Perspektiven der Informatik an Schulen und der Bildung von Lehrpersonen

dc.contributor.authorZeilfelder, Mara
dc.date.accessioned2026-02-03T09:13:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractFortschreitende Digitalisierung erfordert grundlegende informatische Kompetenzen in nahezu allen Lebensbereichen. Eine Analyse aktueller Daten zeigt, inwiefern Schulen und die universitäre Lehramtsausbildung auf diese Herausforderungen reagieren und welche Chancen sich für die (Weiter-)Entwicklung einer zukunftsfähigen Informatikbildung ergeben.de
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25358/openscience-12491
dc.identifier.urihttps://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/12512
dc.identifier.urnurn:nbn:de:hebis:77-d03c119d-fc3f-4b87-a360-32dd1d2fa3708
dc.language.isoger
dc.rightsCC-BY-NC-ND-4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc004 Informatikde
dc.subject.ddc004 Data processingen
dc.subject.ddc370 Erziehungde
dc.subject.ddc370 Educationen
dc.titleStatus Quo und Perspektiven der Informatik an Schulen und der Bildung von Lehrpersonende
dc.typeBuchbeitrag
jgu.book.editorGallenbacher, Jens
jgu.book.titleGeLb-DIng: Gemeinsam Lehrpersonen bilden - Digitalität mit Informatik nachhaltig gestalten : Abschlussberichtde
jgu.identifier.uuidd03c119d-fc3f-4b87-a360-32dd1d2fa370
jgu.organisation.departmentFB 08 Physik, Mathematik u. Informatik
jgu.organisation.departmentZentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung
jgu.organisation.nameJohannes Gutenberg-Universität Mainz
jgu.organisation.number7940
jgu.organisation.number8430
jgu.organisation.placeMainz
jgu.organisation.rorhttps://ror.org/023b0x485
jgu.pages.end100
jgu.pages.start85
jgu.relation.IsPartOf10.25358/openscience-12500
jgu.rights.accessrightsopenAccess
jgu.subject.ddccode004
jgu.subject.ddccode370
jgu.type.contenttypeScientific article
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jgu.type.resourceText
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