Autoren:	Bigos, Michael Kaloianis, Jessica Descouvierès, Benedikt Dazert, Denise
Titel:	Entwicklung und Einsatz eines Instruments zur Erfassung demokratischer Kompetenzen : Projektbericht „Demokratie leben in Europa“
Online-Publikationsdatum:	11-Jan-2023
Erscheinungsdatum:	2023
Sprache des Dokuments:	Deutsch
Zusammenfassung/Abstract:	Vor dem Hintergrund der großen Bedeutung Jugendliche zur Beteiligung an demokratischen Prozessen in der Schule und ihrer Lebensumwelt zu aktivieren, wurde gemeinsam vom Zentrum für Lehrerbildung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und der Berufsbildenden Schule Boppard das Projekt „Demokratie Leben in Europa“ durchgeführt. Übergeordnetes Ziel war die Förderung einer demokratischen Schulkultur durch den Aufbau partizipativer Strukturen. Im Rahmen des Projekts wurde ein Fragebogen zur Messung der demokratischen Orientierung der Schüler:innen entwickelt und erprobt. Unter Bezugnahme auf das Kompetenzraster „Kompetenzen für eine demokratische Kultur“ des Europarates (CDC-Modell, 2018) ermöglicht er die Erhebung Demokratie-relevanter Einstellungen. Indem er diese sichtbar macht, ermöglicht er Schulen, bedarfsgerechte schulische Prozesse zu initiieren. Die Entwicklung dieses Messinstruments erfolgte nach einem stringent partizipativen Ansatz unter aktiver Einbeziehung von Schulleitung, Lehrkräften und Klassenverbänden. Der hier vorliegende Projektbericht beschreibt Ziele, Umsetzung und Ablauf des Projekts sowie die Methoden und Ergebnisse der Instrumentenentwicklung.
DDC-Sachgruppe:	370 Erziehung 370 Education
Veröffentlichende Institution:	Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Organisationseinheit:	Zentren
Veröffentlichungsort:	Mainz
ROR:	https://ror.org/023b0x485
DOI:	http://doi.org/10.25358/openscience-8267
URN:	urn:nbn:de:hebis:77-openscience-c4eddc7c-41dc-4726-9b78-7c77a2f28b769
Version:	Original work
Publikationstyp:	Anderer Publikations- oder Dokumenttyp
Nutzungsrechte:	CC BY-SA
Informationen zu den Nutzungsrechten:	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Umfang:	31 Seiten
Enthalten in den Sammlungen:	JGU-Publikationen