Digital – didaktisch – dringlich : Synergiepotenziale zwischen erster und dritter Phase der Lehrkräftebildung in der COVID-19-Pandemie

Abstract

Es handelt sich um einen Beitrag für den Sammelband "Die Rolle der Zentren für Lehrer:innen im Beruf", der aus dem Bundeskongress der Zentren für Lehrer:innenbildung 2021 heraus entstanden ist. Die zukünftige Publikation des Sammelbands bleibt unberührt. Abstract des Beitrags: Im Zuge der COVID-19-Pandemie führte die plötzliche Umstellung auf Distanz- und Hybridunterricht zu einem deutlich gestiegenen Fortbildungsbedarf von Lehrkräften. In den Projekten Teach! und DigitalManufaktur am Zentrum für Lehrerbildung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz wurden Veranstaltungen zu digitalen Tools und didaktischen Konzepten für Studierende und Lehrkräfte angeboten. Der Beitrag diskutiert die Erfahrungen und Potenziale solcher phasenübergreifend organisierten Ansätze der Lehrkräftebildung.