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dc.contributor.authorMüller, Andreas-
dc.contributor.authorWagner, Felix M.-
dc.contributor.authorMatlach, Juliane-
dc.contributor.authorZimmermann, Marion-
dc.contributor.authorTroeber, Heike-
dc.contributor.authorPonto, Katharina A.-
dc.contributor.authorBrill, Anita-
dc.contributor.authorSchmidt, Franziska-
dc.contributor.authorPfeiffer, Norbert-
dc.contributor.authorSchuster, Alexander K.-
dc.contributor.authorProkosch-Willing, Verena-
dc.date.accessioned2022-08-16T08:46:21Z-
dc.date.available2022-08-16T08:46:21Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/7567-
dc.description.abstractHintergrund Die erste Welle der COVID-19-Pandemie stellte Lehrende und Studierende vor große Herausforderungen, da die studentische Lehre trotz Einschränkung des Präsenzunterrichts stattzufinden hatte. Für Präsenzunterricht und Veranstaltungen mit Patientenkontakt mussten kurzfristig zwischen Mitte März und Beginn des Semesters im April Alternativen gestaltet werden. Ziel der Arbeit Beschreibung von Konzept und Umsetzung der studentischen Lehre an der Augenklinik der Universitätsmedizin Mainz in kompletter digitaler Form im Sommersemester 2020. Konzeptvorstellung Vorlesung, Untersuchungskurs und Praktikum der Augenheilkunde finden an der Universitätsmedizin Mainz im 5. und 6. Semester im Studiengang Humanmedizin statt. Grundlage der Neukonzeption war der bisherige Kursaufbau. Das umgesetzte Konzept umfasste Vorlesungen als Videopodcasts, Untersuchungsvideos, Online-Untersuchungskonferenzen, leitsymptomorientierte interaktive Patientenfälle, Operationsvideos, Anamnesevideos von Patienten und die Gestaltung eines „Live-Patientenzimmers“, in dem Patientenfälle inklusive Live-Übertragung des Spaltlampenbefundes und der Fundoskopie präsentiert wurden. Die Evaluation durch Studierende zeigte eine sehr gute Annahme des Konzeptes. Diskussion Es gelang innerhalb eines Zeitrahmens von 4 Wochen eine vollständige Überarbeitung und Digitalisierung des Kurses Augenheilkunde. Der größte Anteil der Neugestaltung beinhaltete die mediale Produktion von Untersuchungsvideos, interaktiven Patientenfällen und Videopodcasts der Vorlesungen. Diese digitalen Lehrkonzepte können auch in den nächsten Semestern nach Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts genutzt werden und die Präsenzlehre in der Augenheilkunde unterstützen.de_DE
dc.description.abstractBackground The first wave of the COVID-19 pandemic posed great challenges for teachers and students, as teaching had to take place despite the restriction of classroom teaching. For attendance lessons and events with patient contact alternatives had to be arranged at short notice between mid-March and the beginning of the semester in mid-April. Objective Description of the concept and implementation in the student teaching at the Department of Ophthalmology of the University Medical Center Mainz in complete digital form in spring 2020. Presentation of concept Lectures, examination course and practical training in ophthalmology take place in the 5th and 6th semester of the study of human medicine. The basis of the new concept were the former course curricula. Implemented concepts included a complete revision and implementation of lectures as video podcasts, examination videos, online examination conferences, interactive patient cases, narrated videos of surgery, anamnesis videos of patients and the design of the virtual patient room, a live online practice with presentation and examination of patients including transmission of the slit-lamp image to reproduce anterior and posterior segment examination. An evaluation showed a very positive reception of the new concept by students. Discussion Within a tight timeframe of 4 weeks a complete revision of the ophthalmology course was achieved. The implementation was time-consuming, with the largest share in the media production of examination videos, interactive patient cases and video podcasts of the lectures. We consider a reduction of classroom teaching for parts of the learning objectives that can be represented by such videos to be possibly useful. An independent digital appropriation of such content may enable a more productive learning environment in face-to-face teaching.en_GB
dc.language.isogerde
dc.rightsCC BY*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subject.ddc610 Medizinde_DE
dc.subject.ddc610 Medical sciencesen_GB
dc.titleUmsetzung eines digitalen Semesters Augenheilkunde während der COVID-19-Pandemiede_DE
dc.typeZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.25358/openscience-7553-
jgu.type.dinitypearticleen_GB
jgu.type.versionPublished versionde
jgu.type.resourceTextde
jgu.organisation.departmentFB 04 Medizinde
jgu.organisation.number2700-
jgu.organisation.nameJohannes Gutenberg-Universität Mainz-
jgu.rights.accessrightsopenAccess-
jgu.journal.titleDer Ophthalmologede
jgu.journal.volume118de
jgu.pages.start643de
jgu.pages.end651de
jgu.publisher.year2021-
jgu.publisher.nameSpringerde
jgu.publisher.placeBerlin u.a.de
jgu.publisher.issn1433-0423de
jgu.organisation.placeMainz-
jgu.subject.ddccode610de
jgu.publisher.doi10.1007/s00347-020-01316-xde
jgu.organisation.rorhttps://ror.org/023b0x485-
Appears in collections:JGU-Publikationen

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