Excluded voices in inclusive child and youth welfare services

dc.contributor.authorKlein, Alexandra
dc.contributor.authorLanger, Stephanie
dc.contributor.authorKaddour-Dugonjic, Amina
dc.date.accessioned2025-01-23T08:15:54Z
dc.date.available2025-01-23T08:15:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractThe voices of social work service users in Germany are getting increasingly prominent. The recent developments in the Child and Youth Welfare Act (SGB VIII) illustrate that participation, self-organisation, and self-representation rights are receiving heightened attention. Simultaneously, questions regarding the requirements, conditions, and possibilities of self-organisation have received relatively minuscule attention so far. Who has the means and opportunities for self-organisation under which conditions? How are social closure processes of significance? What consequences does it have for service users? What insights can we gain at the intersection of social work and special education? In this article, we seek to explore these questions. Initially, we take a journey through history, shedding light on the question of the virulence of social closure and usurpation processes within user movements. Based on this historical recapitulatory overview and repositories of paradigms and theories on social inequalien_GB
dc.description.abstractDie Stimmen der Adressat*innen sozialer Dienste in Deutschland werden immer lauter. Die jüngsten Entwicklungen im Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII) zeigen, dass Partizipations-, Selbstorganisations- und Selbstvertretungsrechte verstärkt in den Blick genommen werden. Gleichzeitig sind Fragen nach den Voraussetzungen, Bedingungen und Möglichkeiten der Selbstorganisation bisher relativ wenig berücksichtigt worden. Wer hat unter welchen Bedingungen die Mittel und Möglichkeiten zur Selbstorganisation? Welche Bedeutung haben soziale Schließungsprozesse? Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Adressat*innen? Welche Erkenntnisse können wir an der Schnittstelle von Sozialer Arbeit und Sonderpädagogik gewinnen? Diesen Fragen wollen wir in diesem Beitrag nachgehen. Zunächst unternehmen wir einen Streifzug durch die Geschichte und beleuchten die Frage nach der Virulenz von sozialen Schließungs- und Usurpationsprozessen innerhalb von Nutzer*innenbewegungen. Basierend auf diesem historischen Rückblick unde_DE
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.25358/openscience-11262
dc.identifier.urihttps://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/11283
dc.language.isoengde
dc.rightsCC-BY-4.0*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subject.ddc300 Sozialwissenschaftende_DE
dc.subject.ddc300 Social sciencesen_GB
dc.subject.ddc360 Soziale Problemede_DE
dc.subject.ddc360 Social servicesen_GB
dc.titleExcluded voices in inclusive child and youth welfare servicesen_GB
dc.title‚Ausgeschlossene‘ Stimmen in der inklusiven Kinder- und Jugendhilfede_DE
dc.typeZeitschriftenaufsatzde
jgu.journal.titleEuropean journal of social workde
jgu.journal.volumeVersion of Record (VoR)de
jgu.organisation.departmentFB 02 Sozialwiss., Medien u. Sportde
jgu.organisation.nameJohannes Gutenberg-Universität Mainz
jgu.organisation.number7910
jgu.organisation.placeMainz
jgu.organisation.rorhttps://ror.org/023b0x485
jgu.publisher.doi10.1080/13691457.2024.2438216de
jgu.publisher.issn1468-2664de
jgu.publisher.nameTaylor & Francisde
jgu.publisher.placeLondonde
jgu.publisher.year2024
jgu.rights.accessrightsopenAccess
jgu.subject.ddccode300de
jgu.subject.ddccode360de
jgu.subject.dfgGeistes- und Sozialwissenschaftende
jgu.type.contenttypeScientific articlede
jgu.type.dinitypeArticleen_GB
jgu.type.resourceTextde
jgu.type.versionPublished versionde

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