Lehre und Lernen im M. A. Konferenzdolmetschen in Pandemiezeiten : erste Erfahrungen mit der Online-Lehre im Vergleich zur Präsenzlehre

Abstract

In der vorliegenden Arbeit geht es um die Bedeutung nonverbaler Kommunikationselemente im Kontext der Lehre im Masterstudiengang Konferenzdolmetschen (M. A. KD) am Fachbereich 06 für Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft (FTSK) der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU).

Im ersten, theoretischen Teil der Arbeit werden verschiedene für das Simultan- und Konsekutivdolmetschen relevante Aspekte der nonverbalen Kommunikation untersucht und auf ihre Bedeutung für eine erfolgreiche Kommunikation hin analysiert. Weiterhin findet eine Gegenüberstellung der Lehr- und Lernbedingungen statt, wie sie im M. A. KD unter regulären Präsenzbedingungen und im Rahmen der Online-Lehre in Pandemiezeiten herrsch(t)en.

Der zweite Teil der Arbeit ist einer selbst konzipierten und mit Hilfe quantitativer Forschungsstrategien am FTSK selbst durchgeführten, empirischen Studie gewidmet. Sie umfasst einen Online-Fragebogen, der von der Online-Lehre am FTSK betroffenen Studierenden sowie betroffenen Alumni zugesandt und anschließend ausgewertet wurde. Der Studienaufbau und -ablauf wird erläutert und die Ergebnisse werden anschließend präsentiert und diskutiert.

Zu guter Letzt werden die durch die Befragung erhaltenen Ergebnisse mit den im theoretischen Teil erarbeiteten Erkenntnissen verbunden und es erfolgt eine Schlussbetrachtung.