Förderung und Evaluierung kommunikativer Fähigkeiten bei Studierenden der Zahnmedizin

Abstract

Ziel dieser Arbeit war es, ein Kommunikationstraining für die Zahnmedizinstudierenden der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zu entwickeln und langfristig in die Lehre zu implementieren. Der Effekt des Trainings wurde durch Selbsteinschätzungen der Studierenden vor und nach dem Training sowie im Vergleich zu einer Kontrollgruppe evaluiert. Zusätzlich wurden ein Trainingsprogramm mit Simulationspatienten und ein digitales Training miteinander verglichen.