Gutenberg Open Science: Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Koller, Julia	-
dc.contributor.author	Arbeiter, Jana	-
dc.contributor.author	Bickeböller, Jakob	-
dc.contributor.author	Theurer, Thomas	-
dc.date.accessioned	2023-12-19T11:05:18Z	-
dc.date.available	2023-12-19T11:05:18Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/9830	-
dc.description.abstract	Gesamtgesellschaftlicher Wandel und Megatrends wie die digitale Transformation können Akteure und Organisationen der Erwachsenenbildung dazu veranlassen, die Legitimität ihrer Handlungsroutinen zu reevaluieren. Der Beitrag veranschaulicht die Legitimation von Programmbereichen am Beispiel der Digitalen Grundbildung. Im Anschluss an den Neo-Institutionalismus wird erörtert, dass Organisationen auf Legitimationsquellen aus ihrer Umwelt zurückgreifen können und müssen. Auf Grundlage einer Interviewstudie (n = 16), die mit Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurde, werden folgende Fragen bearbeitet: (1) Welche inhaltlichen Bezüge (Legitimationen) sind bei der Konstruktion und Behauptung von Legitimität für den Programmbereich digitale Grundbildung von Bedeutung? (2) Inwieweit werden diese Legitimationen zu Legitimationsmustern verknüpft? Die Ergebnisse zeigen, dass professionelles Handeln im Zusammenhang mit dem Herstellen von Legitimität eine stete Reflexion der Ziele beinhaltet. Es zeigen sich dabei bestimmte Legitimationsmuster: ökonomische Abwägungen, pädagogisch-normative Überzeugungen sowie das Vorhandensein von „institutional digital entrepreneurs“.	de_DE
dc.language.iso	ger	de
dc.rights	CC BY	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject.ddc	370 Erziehung	de_DE
dc.subject.ddc	370 Education	en_GB
dc.title	Legitimation erwachsenenpädagogischer Programmbereiche am Beispiel der digitalen Grundbildung	de_DE
dc.type	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.doi	http://doi.org/10.25358/openscience-9812	-
jgu.type.dinitype	article	en_GB
jgu.type.version	Published version	de
jgu.type.resource	Text	de
jgu.organisation.department	FB 02 Sozialwiss., Medien u. Sport	de
jgu.organisation.number	7910	-
jgu.organisation.name	Johannes Gutenberg-Universität Mainz	-
jgu.rights.accessrights	openAccess	-
jgu.journal.title	Zeitschrift für Weiterbildungsforschung	de
jgu.journal.volume	Version of Record (VoR)	de
jgu.publisher.year	2023	-
jgu.publisher.name	Springer	de
jgu.publisher.place	Berlin u.a.	de
jgu.publisher.issn	2364-0022	de
jgu.organisation.place	Mainz	-
jgu.subject.ddccode	370	de
jgu.publisher.doi	10.1007/s40955-023-00262-w	de
jgu.organisation.ror	https://ror.org/023b0x485	-
jgu.subject.dfg	Geistes- und Sozialwissenschaften	de
Appears in collections:	DFG-491381577-G

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