Gutenberg Open Science: Challenge Demands and Resilience : strain and learning as different pathways

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Kunzelmann, Arian	-
dc.contributor.author	Rigotti, Thomas	-
dc.date.accessioned	2023-04-19T07:51:40Z	-
dc.date.available	2023-04-19T07:51:40Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/8876	-
dc.description.abstract	This study investigates the relationship of challenge demands (i.e., time pressure, job complexity) on employee resilience. We provide insights into potential pathways (i.e., learning, cognitive irritation) for how challenge stressors influence employee resilience. We employed a two-wave, time-lagged design to examine the influences of challenge stressors and explanatory pathways on employee resilience 2 months later. The data from 359 participants (52.1% male) were analyzed using a Bayesian time-lagged path model. Results indicate that time pressure and job complexity are negatively related to employee resilience via cognitive irritation. In contrast, we found apositive, indirect effect of job complexity and resilience via learning. This paper contributes to existing employee resilience and stress research by highlighting the roles of learning and cognitive irritation to explain the relationships of challenge stressors on employee resilience. Moreover, the results provide us with a deeper understanding of which factors foster or drain employee resilience.	en_GB
dc.description.abstract	Die vorliegende Studie untersucht die Beziehung von Challenge Stressoren (Zeitdruck, Arbeitskomplexität) und der Resilienz von Erwerbstätigen. Diese Studie gibt Einblicke zu möglichen Mediatoren (Lernerfahrungen, kognitive Irritation), wie Challenge Stressoren die Resilienz beeinflussen. In einem time-lagged-Design wurden die Einflüsse von Challenge-Stressoren und den erklärenden Mediatoren auf die Resilienz zwei Monate später untersucht. Daten von 359 Personen (52.1% männlich) wurden für die Analysen in einem Bayesian time-lagged-Pfadmodell verwendet. Die Ergebnisse zeigten, dass Zeitdruck und Arbeitskomplexität einen indirekten negativen Zusammenhang mit Resilienz vermittelt über kognitive Irritationen aufwiesen. Demgegenüber wies Arbeitskomplexität auch einen indirektpositiven Zusammenhang mit Resilienz vermittelt über Lernerfahrungen auf. Die Studienergebnisse tragen zu Erkenntnissen der Resilienz-und Stressforschung bei und heben die Bedeutung von vermittelnden Mediatoren besonders hervor. Darüber hinaus tragen die Studienbefunde zu einem besseren Verständnis der Faktoren bei, welche die Resilienz fördern oder verringern.	de_DE
dc.language.iso	eng	de
dc.rights	CC BY	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject.ddc	150 Psychologie	de_DE
dc.subject.ddc	150 Psychology	en_GB
dc.title	Challenge Demands and Resilience : strain and learning as different pathways	en_GB
dc.title	Challenge Stressoren und Resilienz: Beanspruchung und Lernen als unterschiedliche Erklärungspfade	de_DE
dc.type	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.doi	http://doi.org/10.25358/openscience-8860	-
jgu.type.contenttype	Scientific article	de
jgu.type.dinitype	article	en_GB
jgu.type.version	Published version	de
jgu.type.resource	Text	de
jgu.organisation.department	FB 02 Sozialwiss., Medien u. Sport	de
jgu.organisation.number	7910	-
jgu.organisation.name	Johannes Gutenberg-Universität Mainz	-
jgu.rights.accessrights	openAccess	-
jgu.journal.title	Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O	de
jgu.journal.volume	66	de
jgu.journal.issue	2	de
jgu.pages.start	59	de
jgu.pages.end	71	de
jgu.publisher.year	2022	-
jgu.publisher.name	Hogrefe AG	de
jgu.publisher.place	Göttingen ; Stuttgart	de
jgu.publisher.issn	2190-6270	de
jgu.organisation.place	Mainz	-
jgu.subject.ddccode	150	de
jgu.publisher.doi	10.1026/0932-4089/a000363	de
jgu.organisation.ror	https://ror.org/023b0x485	-
jgu.subject.dfg	Lebenswissenschaften	de
Appears in collections:	DFG-491381577-H

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