Digital – didaktisch – dringlich : Synergiepotenziale zwischen erster und dritter Phase der Lehrkräftebildung in der COVID-19-Pandemie

Bigos, MichaelAufenanger, JulianKaloianis, Jessica2024-10-172024-10-172024https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/10799gerInC-1.0https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/300 Sozialwissenschaften300 Social sciences370 Erziehung370 EducationDigital – didaktisch – dringlich : Synergiepotenziale zwischen erster und dritter Phase der Lehrkräftebildung in der COVID-19-PandemieAnderer Publikations- oder Dokumenttyp8 Seiten