Teamkommunikation und Kollaboration Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung von Studierenden im Prakti- schen Jahr gemäß der Collaborator Rolle (CanMEDS) im Rahmen des Blended Learning Curriculums „PJ-Trauma-Team“

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InC-1.0
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Dissertation

Open Access

DOI

http://doi.org/10.25358/openscience-7286

URI

https://openscience.ub.uni-mainz.de/handle/20.500.12030/7300

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JGU-Hochschulschriften